授業ネタ
授業ネタ
（２００３／５／１〜）
体をおかしくしては、いいネタなんてあるわけなくて・・・。
（５／１７） 授業参観。国語で漢字。同じ部首の漢字集めを。よくある定番授業ですが、やはりこの活動、子どもたちはのります。既習事項を試せるという楽しさがあるんだと思います。今日はきへん特集。１２文字だったのですが、１０文字も思い出せた。もっとやりたいという声があがってよかったと思います。
（５／１５） 三つの詩を範読して、その中から一つを選択。それを視写してイメージしたイラストを入れるという活動をしました。本当はもっと読み込みたいところですが、時間が・・・。
（５／１４） う〜ん、授業をすすめていくペースが上がらない・・・。ちと困っています。こうなるといいこと思いついてもなかなか実践にうつせないので・・・。
（５／１３） 半径も中心も定かでない円が目の前にあって、それをノートにそのまま写すということは可能なのか・・・・。盛り上がりそうではあったのですが、ちょっと難しすぎたな。ただ発展的な課題に自分自身がよく気づくようになってきたとは思います。
（５／１２） １・２時間目TT理科。３・４時間目専科図工。５時間目専科図書。おお、自分単独の授業がないなんて！！
（５／９） やりました、算数の応用。６日に３分しかなかったのは残念だったから挑戦してみたけど、やっぱりその日のうちにした方がよかったなあ。それと、方眼罫のノートを使っているんですが、それがヒントになったようで邪魔に？白紙で考えた方が、当てずっぽうではなく、計算など論理的に考える子が出たのかも？
（５／８） 今日は社会科見学の新聞調べ。う〜ん、これはどうなんだろ？見出しのこととか見やすさのこととか前もって言っちゃったのですが、言わない方がよかったのでしょうか？子どもが止まっちゃった気がするんだけどなあ。でもなあ・・・。
（５／７） 総合における動物調べ。新聞作りをしていますが、今まではなんかとぼとぼだったのが、今日はいい調子でした。今まで忘れていたような子も、ちゃんと記事を集めて取り返そうとしていました。
（５／６） 算数でコンパス使ってとにかく円を書く練習をしました。すると子どもたちはどんどんノートいっぱいに大きな円をかくことに動きました。そこで、「お〜い、ノートからはみ出さないで、最も大きくかける円の半径ってどんな長さになる？？」と、発展的質問。お！いい展開できた！！！と思ったら、あと３分だった。あ〜〜もったいない！！！
（５／２） ５時間全部授業担当で疲れました。今日は算数で、１分でかけ算どれくらいできるかにチャレンジ。２度目に記録が伸びるというのには本当に子どもたちは喜びを見せています。
（５／１） 体育でリレーをやりました。だいぶバトンのもらい方、受け方についてはわかってきたみたいです。また、助走についてもこつをうまく伝えることができたような気がします。前走者が寸前にきたところで、ダッシュ開始というのがうまくなった。
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